Presser, plonger, relâcher, porter, presser encore. La pipette enchaîne des gestes dans un ordre précis, et un seul oubli se voit tout de suite. Si l'enfant presse dans l'eau, il fait des bulles. S'il relâche hors de l'eau, la pipette aspire de l'air. Il comprend par lui-même, en quelques essais. On la propose vers 3 ans, quand il verse de l'eau sans en perdre.
La fiche à imprimer
Le plateau, le geste en quatre temps et la présentation tiennent sur une feuille à garder près du plateau.
Fiche de présentation, 1 page A4
Préparer le plateau
- Une pipette souple en plastique, d'une seule pièce. Les compte-gouttes en verre avec une tétine se cassent et la tétine se détache.
- Deux petits bols, ou deux coquetiers, ou un bol et un petit pot.
- Un peu d'eau colorée, deux ou trois centimètres. La couleur aide à voir l'eau monter dans la pipette.
- Une éponge à sa main.
Le bol d'eau à gauche, le bol vide à droite, la pipette couchée devant.
Le geste en quatre temps
- Presser. Il presse la poire entre le pouce et l'index, hors de l'eau, pour en chasser l'air.
- Plonger. Il plonge la pointe dans l'eau, toujours en pressant, puis relâche doucement. L'eau monte dans la pipette.
- Porter. Il soulève la pipette, la pointe en bas, et la porte au-dessus du bol vide.
- Vider. Il presse doucement. L'eau sort goutte à goutte, ou d'un coup s'il presse fort.
Présenter l'activité
Asseyez-vous à côté de lui. Prenez la pipette, et exagérez le moment où vous la pressez, avant de plonger. C'est le temps qu'il ne verra pas si vous allez vite. Plongez, relâchez lentement, regardez l'eau monter. Portez au-dessus de l'autre bol et faites tomber quelques gouttes une à une. Recommencez deux ou trois fois sans parler, puis proposez « à toi ». La page sur la présentation d'une activité détaille cette façon de montrer.
Les bulles et l'eau renversée
Au début, il pressera dans l'eau et fera des bulles. Laissez-le, il découvre quelque chose et il finit toujours par presser avant de plonger. L'eau qui tombe à côté s'éponge sans commentaire. Si la pipette ne se vide pas, c'est souvent qu'il la tient pointe en l'air, montrez de nouveau un autre jour.
Faire évoluer l'activité
- Remplir un bac à glaçons, une case après l'autre.
- Poser des gouttes sur une éponge, une feuille, un bouchon retourné.
- Mélanger deux couleurs pour en faire une troisième.
- Arroser un semis ou une petite plante, goutte à goutte.
La pipette fait travailler le pouce et l'index ensemble, comme la pince. D'autres idées sont dans les activités Montessori de 3 à 4 ans.
D'où vient cette activité
La pipette ne figure pas dans les livres de Maria Montessori. C'est une pratique courante des ambiances d'aujourd'hui, dans la famille des exercices de versement. Elle isole un geste fin de la main et le rend visible à l'enfant grâce à l'eau colorée.