L'eau ne pardonne rien. Elle coule plus vite que les grains, elle déborde sans prévenir, elle se répand partout. C'est pour cela qu'on la propose après verser du sec, vers 2 ans et demi, quand l'enfant verse les haricots sans en perdre. Le trait sur le verre lui dit où s'arrêter, l'éponge lui permet de réparer seul.
La fiche à imprimer
Le plateau, le geste en quatre temps et la présentation tiennent sur une feuille à garder près du plateau.
Fiche de présentation, 1 page A4
Préparer le plateau
- Un plateau à rebords, qui retient l'eau renversée.
- Un petit pichet à sa main, avec un bec net qui ne coule pas le long du flanc.
- Deux verres transparents, avec un trait au feutre ou un élastique à la hauteur où il doit s'arrêter.
- Une petite éponge, coupée à la taille de sa main.
Mettez dans le pichet juste assez d'eau pour remplir les deux verres jusqu'au trait. Un peu de colorant alimentaire aide à voir le niveau, au début. Le pichet à gauche, les verres à droite, l'éponge devant.
Le geste en quatre temps
- Approcher. L'anse dans la main qui écrit, deux doigts de l'autre main sous le bec. Il amène le bec au bord du verre, sans le toucher.
- Verser. Il incline lentement, les yeux sur le niveau, et s'arrête au trait.
- Redresser. Il redresse le pichet encore au-dessus du verre. La goutte qui pend au bec tombe dedans et pas sur le plateau.
- Éponger. S'il y a de l'eau sur le plateau, il l'éponge, puis essore l'éponge dans un verre ou au-dessus de l'évier.
Présenter l'activité
Asseyez-vous à côté de lui, du côté de votre main d'écriture. Versez très lentement, sans parler. Arrêtez-vous au trait et regardez-le un instant. Redressez au-dessus du verre. Prenez l'éponge et épongez une goutte, même s'il n'y en a presque pas, pour montrer que ce temps fait partie du geste. Remplissez le second verre, puis reversez les deux verres dans le pichet et proposez « à toi ».
Il dépassera le trait, il renversera. Ne dites rien, tendez l'éponge s'il ne la voit pas. La page sur la présentation d'une activité détaille cette façon de montrer.
Quand l'eau se renverse
De l'eau sur le plateau, c'est le moment où l'éponge sert, et l'enfant adore éponger. Si le plateau déborde, gardez une serpillière à sa taille à portée, et laissez-le essuyer le sol avec vous. Il apprend ainsi qu'une erreur se répare, et c'est ce qu'il retient bien plus qu'un reproche. L'activité de l'éponge travaille ce geste pour lui-même.
Faire évoluer l'activité
- Sans trait, quand il sait s'arrêter seul.
- Vers trois ou quatre verres, en partageant le pichet.
- Dans un récipient plus étroit, un petit vase, une bouteille avec un entonnoir.
- Avec une petite carafe en verre, plus lourde et plus fragile.
Le geste rejoint très vite la vraie vie. Une petite carafe et un verre à sa portée, à table ou dans la cuisine, et il se sert à boire seul. Arroser une plante, remplir la gamelle d'eau du chien, aider à faire un gâteau. D'autres idées sont dans les activités Montessori de 2 à 3 ans et les tâches ménagères adaptées à son âge.
D'où vient cette activité
Dans son manuel de 1914, Maria Montessori décrit des vestiaires équipés de petits éviers avec des robinets, où les enfants tirent eux-mêmes leur eau et la vident, et des tables où les verres et les carafes sont en verre. Dans son livre de 1909, la maîtresse apprend aux enfants à se laver les mains avec de petits pichets et des cuvettes. Le plateau de versement d'eau isole le geste de ces tâches pour l'apprendre à part, puis le rend à la vie de tous les jours.