Vers 2 ans et demi, votre enfant sait verser de l'eau jusqu'à un trait sans en perdre. Il ne lui manque plus qu'une carafe à sa portée pour s'en servir vraiment. Le coin à boire, c'est cette carafe, un verre et une éponge, toujours au même endroit. Le geste appris sur le plateau devient le sien, plusieurs fois par jour.
La fiche à imprimer
Le coin à boire, le geste en quatre temps et la présentation tiennent sur une feuille.
Fiche de présentation, 1 page A4
Installer le coin à boire
- Une petite carafe ou un pichet qu'il tient bien par l'anse, rempli à moitié seulement.
- Un vrai verre, petit et épais, qu'il peut tenir d'une main.
- Un sous-verre ou un petit plateau qui montre où poser le verre.
- Une éponge juste à côté, pour les gouttes.
Je vous conseille une étagère basse ou une desserte dans la cuisine, toujours au même endroit, pour qu'il sache où aller quand il a soif. Une carafe à moitié pleine, c'est assez pour deux verres, et elle ne peut pas inonder la table si elle se renverse. Vous la remplissez le matin, puis il la remplira lui-même.
Le geste en quatre temps
- Poser le verre. Il pose le verre sur le sous-verre, bien à plat, avant de prendre la carafe.
- Verser. L'anse dans une main, l'autre sous le bec, il verse lentement et s'arrête avant le bord.
- Boire. Il repose la carafe, s'assoit et boit tranquillement, le verre à deux mains s'il le faut.
- Ranger. Il repose le verre à sa place et éponge les gouttes.
Présenter l'activité
Asseyez-vous à côté de lui, la carafe et le verre devant vous. Versez lentement, sans parler, en regardant le bec, et arrêtez-vous bien avant le bord. Buvez une gorgée, reposez le verre, et épongez une goutte, même s'il n'y en a presque pas. Puis proposez « à toi ». S'il remplit le verre à ras bord, il le verra en buvant, inutile de le dire. La page sur la présentation d'une activité détaille cette façon de montrer.
Un vrai verre et pas un gobelet
Un gobelet en plastique ne casse pas, alors on peut le tenir n'importe comment. Un verre, si. Votre enfant le sent, il le tient avec soin et le pose doucement. Choisissez-le petit et épais, à fond large, assez lourd pour ne pas basculer au moindre geste. Il en cassera peut-être un. Ce jour-là, c'est vous qui ramassez les morceaux, et il vous regarde faire. Le lendemain, le verre revient à sa place.
L'eau renversée, elle, c'est lui qui l'éponge, sans commentaire. Il a déjà le geste s'il a fait l'activité de l'éponge.
Faire évoluer l'activité
- Remplir sa carafe au robinet, debout sur un marchepied.
- Se servir à table avec la carafe du repas, puis servir les autres.
- Une carafe en verre, plus lourde, quand il ne renverse plus.
- Porter son verre jusqu'à l'évier et le rincer.
Le geste de la carafe s'apprend d'abord avec verser de l'eau, et porter un plateau l'aide à déplacer son verre sans le renverser. Pour installer tout le coin repas, il y a la page sur la cuisine aménagée pour l'enfant, et d'autres gestes de cet âge dans les activités Montessori de 2 à 3 ans.
D'où vient cette activité
Dans son manuel de 1914, Maria Montessori décrit une salle à manger où les enfants rangent eux-mêmes la vaisselle dans des placards bas, avec des assiettes en porcelaine, des verres et des carafes en verre. Dans The Montessori Method, publié en anglais en 1912, elle raconte des serveurs de quatre ans qui portent des plateaux de cinq verres sans en casser un. Elle y regrette aussi que l'adulte verse la soupe, mette la table et nourrisse l'enfant à sa place, parce que l'enfant va lentement. Le coin à boire tel qu'on l'installe aujourd'hui à la maison n'est pas décrit dans ces deux livres. C'est une pratique courante, dans l'esprit de ces pages.