S'habiller seul, c'est une suite de petits problèmes : dans quel sens tient le pull, pourquoi la chaussette s'arrête au talon, comment le bouton entre dans la boutonnière. L'enfant les résout un par un, à condition qu'on lui laisse le temps et qu'on ne lui présente pas tout à la fois. Les cartes découpent l'habillage en étapes qu'il peut suivre et cocher du regard.
M'habiller et me déshabiller en 7 pages à imprimer
À l'impression, choisir « taille réelle » ou 100 %. Les cartes et le plateau gagnent à être plastifiés.
Le contenu du pack
- Douze cartes avec leur texte, dans l'ordre de l'habillage : la culotte, les chaussettes, le t-shirt, le pantalon, le pull, les chaussures, le manteau, la fermeture éclair, les boutons, le bonnet, l'écharpe, les moufles.
- Les images seules et les étiquettes en cursive.
- Le plateau « à faire / c'est fait ».
- Cinq situations : le pull à l'envers, la chaussette qui résiste, le short en plein hiver.
- Le manteau à l'envers en cinq gestes.
Commencer par se déshabiller
Enlever est plus facile que mettre. Retirer ses chaussettes, son bonnet ou son pantalon déjà ouvert donne à l'enfant de 2 ans ses premières réussites, et il comprend au passage comment le vêtement est fait. Les mêmes cartes servent dans l'autre sens, le soir, en remontant la liste.
Les vêtements comptent autant que le geste. Une taille élastique plutôt qu'un bouton, une grosse fermeture plutôt qu'une petite, des chaussures à scratch avant les lacets : l'enfant réussit seul ce que les vêtements lui permettent de réussir.
L'astuce du manteau à l'envers
Le manteau est posé par terre, ouvert, l'intérieur vers le haut. L'enfant se place du côté du col, de sorte que le manteau semble à l'envers devant lui. Il glisse ses mains dans les manches, lève les bras au-dessus de sa tête, et le manteau passe par-dessus pour retomber sur son dos, à l'endroit. Cette façon de faire est très répandue dans les écoles Montessori, et les enfants de 3 ans la maîtrisent souvent après une ou deux démonstrations, faites lentement et en silence.
Une fermeture à la fois
Boutons, fermeture éclair, pressions, lacets : chaque fermeture est un geste différent, qui s'apprend séparément. En classe Montessori, les cadres d'habillage isolent chacune d'elles sur un cadre en bois, que l'enfant ouvre et ferme à plat sur une table, sans le corps en travers. Leur ordre de présentation est détaillé dans les cadres d'habillage Montessori. À la maison, un vieux gilet posé à plat sur la table joue le même rôle.
Le matin, l'habillage s'insère dans la routine du matin, et les habits se préparent la veille avec celle du soir.